新小學資訊科技課：小二優先學拼音輸入，倉頡速成暫不列作要求
新一份《小學資訊與創新科技課程框架（擬定稿）》在2026年10月30日出爐，為香港小學的中文打字教學帶來新方向：由2028/29學年起分階段推行的新科，明確列明小二學生「應能初步運用鍵盤以漢語拼音輸入法（Pinyin）輸入中文」，文件之中並沒有提及香港沿用多年、不少學校過往選用的倉頡與速成輸入法，引起大眾討論。
過往香港小學並沒有硬性規定要教哪一種中文輸入法，早年課程發展議會的建議，是小一至小三先學手寫輸入，小四至小六才練習鍵盤輸入；當時不少學校都會選擇教授速成。今次新框架直接點名拼音輸入，背後有一套教學上的考量。
課程發展議會檢視小學階段科技教育專責委員會委員李安迪解釋，選擇拼音，主要是顧及小二學生的生字量仍然有限。倉頡同速成都需要學生認識漢字結構、懂得拆字，對初小同學來說門檻偏高，強行教學，學習難度會很大。反觀拼音輸入法，可以和現時的普通話教學互相銜接，只要學生掌握一個字的普通話讀音，就可以嘗試打出漢字，上手相對簡單。
他強調，委員會並不是否定倉頡或者速成，不同輸入法各有長處，只是初小階段優先選擇入門難度較低的工具。亦有人擔心學拼音輸入，會影響學生認識部首、字形等中文基礎；李安迪並不認同這個看法，覺得安排是配合小朋友的成長步伐。另外相比手寫輸入，拼音鍵盤輸入亦不用學校額外添置手寫板等硬件，在設備安排上較為方便。
不過大家不用誤會：課程文件沒有寫上倉頡、速成，不等於教育局禁止學校教這兩種輸入法。這份版本只屬擬定稿，當局仍然會繼續收集學界意見，課程內容尚有調整空間。輸入法本質上只是學習工具，課程的核心目標，是讓小朋友學會用電腦輸入漢字，藉此善用數碼工具來學習。